“Toda uma biblioteca de Direito apenas para melhorar quase nada os dez mandamentos.” Millôr Fernandes (1923)
Nada mais perigoso do que as ideias. Nada mais perigoso do que homens inteligentes com as ideias erradas. Tal como o dinheiro, apenas "um instrumento geral de trocas", a inteligência é também e apenas um instrumento. Na sua capacidade de imaginação infinita e livre arbítrio, as ideias surgem sedutoras, lindas, óbvias, evidentes. Mas há que resistir ao narcisismo... Sobre algumas mulheres muito bonitas alguém dizia: "bonitas demais para ser obra de Deus". Assim estamos com as IDEIAS. E sabemos O PODER da VAIDADE!!!
“O topo da inteligência é alcançar a humildade”. Dito judaico.
Penso já aqui ter colocado uma vez o texto seguinte. Mas de tão poderoso e definitivo aqui o volto a colocar para reflexão e se possível estar sempre sempre.
EDUCAÇÃO VERSUS INSTRUÇÃO. O Director do New York Times recebeu certa vez uma carta iniciada assim: «Caro professor, sou um sobrevivente de um campo de concentração. Os meus olhos viram o que jamais olhos humanos deveriam poder ver: câmaras de gás construídas por engenheiros doutorados; adolescentes envenenados por físicos eruditos; crianças assassinadas por enfermeiras diplomadas; mulheres e bebés queimados por bacharéis e licenciados. Por isso desconfio da educação.» O referido autor terminava a sua carta escrevendo: «(...) ajudem os vossos alunos a serem humanos. Que os vossos esforços nunca possam produzir monstros instruídos, psicopatas competentes, Eichmanns educados. A leitura, a escrita, a aritmética só são importantes se tornarem as nossas crianças mais humanas».
Introdução à conferência EDUCAR OS AFECTOS, proferida pela Dra. Fátima Fonseca, em 20.2.2001.
Pouca vezes ouvi/li um texto tão poderoso, claro e convincente sobre o que é ESSENCIAL na vida. Todas as GLÓRIAS DO MUNDO, cá ficarão e nem a memória perdurará muito tempo. Bem o diz S. Pedro: “Todo o ser mortal é como erva e a glória do homem como flor. A erva seca e a flor murcha.” (I Petri 1, 24/I S. Pedro 1, 24)
Um exemplo académico clássico. Alguém diz: para salvar 1.000.000 de pessoas, tem que se matar a Maria Teixeira Alves pois, de contrário, esse milhão é eliminado. A evidência é absoluta A resposta parece óbvia mas, consoante as ideias, princípios e valores que estejam na equação, a resposta será diversa.
MIGUEL ESTEVES CARDOSO. Um exemplo de um tipo muito inteligente, com ideias brilhantes, mas profundamente pernicioso, por ter a cabeça completamente desarrumada, seja por diletantismo, narcisismo ou figuras afins. E "quem não vive como pensa, acaba a pensar como vive".
“Toda uma biblioteca de Direito apenas para melhorar quase nada os dez mandamentos.”
ResponderEliminarMillôr Fernandes
(1923)
Nada mais perigoso do que as ideias. Nada mais perigoso do que homens inteligentes com as ideias erradas. Tal como o dinheiro, apenas "um instrumento geral de trocas", a inteligência é também e apenas um instrumento. Na sua capacidade de imaginação infinita e livre arbítrio, as ideias surgem sedutoras, lindas, óbvias, evidentes. Mas há que resistir ao narcisismo... Sobre algumas mulheres muito bonitas alguém dizia: "bonitas demais para ser obra de Deus". Assim estamos com as IDEIAS. E sabemos O PODER da VAIDADE!!!
“O topo da inteligência é alcançar a humildade”.
Dito judaico.
Penso já aqui ter colocado uma vez o texto seguinte. Mas de tão poderoso e definitivo aqui o volto a colocar para reflexão e se possível estar sempre sempre.
EDUCAÇÃO VERSUS INSTRUÇÃO. O Director do New York Times recebeu certa vez uma carta iniciada assim: «Caro professor, sou um sobrevivente de um campo de concentração. Os meus olhos viram o que jamais olhos humanos deveriam poder ver: câmaras de gás construídas por engenheiros doutorados; adolescentes envenenados por físicos eruditos; crianças assassinadas por enfermeiras diplomadas; mulheres e bebés queimados por bacharéis e licenciados. Por isso desconfio da educação.» O referido autor terminava a sua carta escrevendo: «(...) ajudem os vossos alunos a serem humanos. Que os vossos esforços nunca possam produzir monstros instruídos, psicopatas competentes, Eichmanns educados. A leitura, a escrita, a aritmética só são importantes se tornarem as nossas crianças mais humanas».
Introdução à conferência EDUCAR OS AFECTOS, proferida pela Dra. Fátima Fonseca, em 20.2.2001.
Pouca vezes ouvi/li um texto tão poderoso, claro e convincente sobre o que é ESSENCIAL na vida. Todas as GLÓRIAS DO MUNDO, cá ficarão e nem a memória perdurará muito tempo. Bem o diz S. Pedro: “Todo o ser mortal é como erva e a glória do homem como flor. A erva seca e a flor murcha.” (I Petri 1, 24/I S. Pedro 1, 24)
Um exemplo académico clássico. Alguém diz: para salvar 1.000.000 de pessoas, tem que se matar a Maria Teixeira Alves pois, de contrário, esse milhão é eliminado. A evidência é absoluta A resposta parece óbvia mas, consoante as ideias, princípios e valores que estejam na equação, a resposta será diversa.
ResponderEliminarNão esqueçamos a sofística e o seu poder.
E já agora: qual a decisão a tomar?
MIGUEL ESTEVES CARDOSO. Um exemplo de um tipo muito inteligente, com ideias brilhantes, mas profundamente pernicioso, por ter a cabeça completamente desarrumada, seja por diletantismo, narcisismo ou figuras afins. E "quem não vive como pensa, acaba a pensar como vive".
ResponderEliminar